Очень волновалась, 20 раз переписывала и прокручивала в голове уроки, но когда начался первый урок, всё пошло совершенно не по конспекту, и не так как задумывала. Мне даже на минуту показалось, что это дети "хозяева" на уроке, а не я. Всё так хорошо и неожиданно закончилось, без всяких приключений: звонок прозвенел- дети сидели, не сорвались, не побежали. Только когда я сказала, что можно идти отдыхать, они немножко задвигались. Дети так внимательно смотрели на меня, что я засомневалась: а всё ли я так сделала, всё ли дала детям что положено за урок? Это самые счастливые минуты в жизни: когда к тебе приходят маленькие детки и ждут от тебя, в первую очередь, добрый ты или злой, как ты будешь к ним относиться. Это волнует в первую очередь детей, а остальное уж потом. Быть учителем начальных классов- это здорово: ведь не всем дано право первым ввести ребенка в Мир Знаний. Успехов Вам и удачи!
Электронный учебники - это очень хорошо. Плюсы сомнительные - дети не носят тяжеленные книги в школу...дешево...Но эту проблему можно и иначе решать, а вот электронные книги наносят урон здоровью ребенка. Первое - это зрение. Современные дети и так слишком много времени проводят за ПК, телефонами, планшетами и тд. Представьте, что еще и все 5-6 часов в школе они непрерывно будут сидеть за электронными книгами. В процессе обучения от обычных нагрузок страдает зрительная мышца, а представьте еще и постоянную нагрузку от электронных книг. Ну и, конечно, для неусидчивых и немотивированных детей книги будут дополнительным соблазном поиграть и пообщаться.
Вспоминаю я последние классы и колледж - в первую очередь учитель должен быть стрессоустойчив и не показывать слабости. У нас просто 4 классных руководителя поменялось за 2 года, а в колледже учителя просто уходили с пар...
Второе, возможно он не должен ставить себя "царем и богом". В выпускных классах в школе у нас осталась классная руководительница до на нашего выпуска(после череды смены учителей) - абсолютно молодая, которая пришла сразу после завершения института. На прямую попросила не подводить ее(в мягкой форме", попросила поддержать, а в ответ она нас всегда выгораживала. Хотя мы еще теми оторвами были. Но ее полюбили. Наверное за счет искренности и доброты - еще два качества обязательных. И в силу того, что мы были ее первый класс - она искренне нас полюбила, а дети это чувствуют.
Если теоретически возможно - значит возможно. По идеи ничего не препятствует, в конце концов элементарно 10-ый класс можно не закончить из-за попадания в "казенный дом", либо же за девиантное поведение. За прогулы и оценки мало вероятно, особенно за оценки, если ходил, учителя (преподаватели) "удовлетворительно" уж точно поставят, не поставят наверно если делать это специально, да и то потом будут оставлять на второй год. Пример из жизни, как раз случая девиантного поведения: не в школе (но думаю суть аналогична), а технологическом техникуме, котором я ранее училась одна из групп праздновала выпускной перед выдачей дипломов. Один парень решил это "по особенному" отметить занявшись "взрослыми делами" прямо в аудитории (девушка в техникуме не училась), не странным образом об этом узнали и парню не выдали диплом. В школе принцип аналогичный.
В разрешении любой конфликтной ситуации (а именно такую вы и описали в своём вопросе) нужно действовать строго по субординации.
- Сначала нужно поговорить с классным руководителем и донести до него/неё, что поведение данного конкретного предметника недопустимо даже в том случае, если ребёнок туп как баобаб. Классный руководитель, как правило, защищает интересы учащихся вверенного ему класса. Это он должен объяснить учителю, его/её задача научить, а не унижать ребёнка. Оценку удовлетворительно ещё никто не отменял.
- Если беседа с учителем не принесла необходимого результата, следует обратиться к завучу, объяснив ему данную проблему.
- Не помогло и это? Значит, прямая дорога к директору школы. Поверьте, что хороший директор такого хамского отношения со стороны учителя своей школы не допустит никогда!
- Если же директор такое допустит, то нужно обращаться к инспектору РОНО (районного отдела народного образования).
Но это, на мой взгляд, уже крайняя мера, когда в школе царит повальный хамский беспредеk педагогического коллектива. Честно говоря, я таких школ на своём веку не встречала.
